I bambini con disturbo di comprensione del testo hanno significative difficoltà nel comprendere ciò che leggono. In particolare, le principali caratteristiche di questo disturbo sono: adeguate abilità dal punto di vista della decodifica (intesa come correttezza e rapidità di lettura), prestazione inadeguata in prove di comprensione del testo, risultati scolastici carenti nelle materie che coinvolgono le abilità di comprendere un testo (per esempio un problema di matematica). Inoltre, come per tutti i disturbi specifici dell’apprendimento (DSA), è necessario che vengano escluse una serie di situazioni che possono giustificare tali difficoltà.

Con il termine " problemi psicofisiologici " di solito si intendono lamentele di fastidi, malattie o dolori fisici che non hanno una base medica accertata. Si può presumere quindi che tali sintomi siano causati da disagio emotivo. Tuttavia, questo non vuol dire che si tratti di problemi immaginari: per il bambino il disagio è reale quanto quello causato da problemi che hanno una base medica nota. L’espressione “senza una base fisica nota” indica che potrebbe anche essere presente una causa organica, ma non sia stata ancora evidenziata.

l corso di articolerà in 8 incontri a cadenza settimanale e sarà tenuto da me in collaborazione con la dott.ssa Rosamaria Semeraro presso lo “Studio di riabilitazione e psicoterapia” a Lecce , in via Paoloni, 16. Lo scopo è quello di insegnare le tecniche di rilassamento , che favoriscono una sensazione soggettiva di calma e benessere, nonché una riduzione del livello di tensione. In particolare, verrà approfondito il training autogeno , che consiste in una serie di esercizi che si focalizzano su diverse parti del corpo, favorendo un generale stato di rilassamento a livello fisico e psichico.