Al termine della scuola superiore molti studenti decidono di proseguire gli studi e di iscriversi all’università. Anche quando pensano di avere le idee chiare sul proprio futuro, tale scelta può portare a sentimenti di insicurezza e inadeguatezza. Ciò può condurre, talvolta, a compiere una scelta errata con il rischio che possa essere non adeguata alle proprie caratteristiche personali e ai propri reali interessi professionali. Alla base di ciò vi sono spesso la mancanza di una conoscenza approfondita delle proprie caratteristiche e potenzialità e la presenza di conoscenze distorte circa la professione prescelta.

Molti bambini e ragazzi nel corso della loro vita scolastica incontrano momenti di particolare difficoltà negli apprendimenti (lettura, scrittura, calcolo). Tali difficoltà si possono manifestare con diversi gradi di gravità, incidendo sulle diverse disciplina e quindi sul rendimento scolastico in generale, provocando anche problemi di adattamento e autostima. Si tratta di una serie di problematiche che possono portare a disagio psicologico, a scarsa autostima e alla messa in atto di una serie di strategie di adattamento che sono spesso interpretate come scarso impegno, pigrizia o svogliatezza.

La discalculia evolutiva è un disturbo a carico delle abilità numeriche e aritmetiche, che si manifesta in bambini con un livello intellettivo nella norma . Si presenta di frequente in associazione ad altri disturbi dell’apprendimento, come la dislessia, o a difficoltà di tipo visuo-spaziale. Il termine discalculia si riferisce a difficoltà riguardanti l’ elaborazione dei numer i e le procedure necessarie al calcolo. Pertanto, la valutazione delle abilità aritmetiche deve necessariamente prevedere prove diverse, che indagano le componenti fondamentali del sistema numerico e del calcolo, come ad esempio: